3 λόγοι για να παρακολουθήσουν ένα εξωτερικό πανεπιστήμιο στο εξωτερικό - Πώς να επιλέξετε το σωστό πρόγραμμα

Αναγνωρίζοντας αυτά και άλλα οφέλη, πολλοί Αμερικανοί πρόεδροι έχουν προωθήσει την αξία των προγραμμάτων ξένων εκπαιδευτικών ανταλλαγών:

• Ο πρόεδρος Dwight D. Eisenhower ενημέρωσε στις 27 Ιανουαρίου 1958 ότι «η ανταλλαγή φοιτητών πρέπει να διευρυνθεί σημαντικά. Η πληροφόρηση και η εκπαίδευση είναι ισχυρές δυνάμεις για την υποστήριξη της ειρήνης. Όπως αρχίζει ο πόλεμος στα μυαλά των ανδρών, το κάνει και η ειρήνη. "
• Πάνω από 25 χρόνια αργότερα, τον Μάιο του 1982, ο Πρόεδρος Ρόναλντ Ρέιγκαν δήλωσε: «Υπάρχει ένα φως που τρεμοπαίζει σε όλους μας, που μπορεί να φωτίσει την υπόλοιπη ζωή μας, να ανυψώσει τα ιδανικά μας, να εμβαθύνει την ανοχή μας και να οξύνει την όρεξή μας για γνώση για το υπόλοιπο ο κόσμος. Οι εκπαιδευτικές και πολιτιστικές ανταλλαγές αποτελούν την ιδανική ευκαιρία για να αναπτυχθεί αυτή η σπίθα ».
• Σε κοινή συνέντευξη Τύπου με τον Ρώσο Πρόεδρο Μπόρις Γέλτσιν στις 4 Απριλίου 1993, ο Πρόεδρος Μπιλ Κλίντον επιβεβαίωσε τη σπουδαιότητα των προγραμμάτων ανταλλαγής φοιτητών: «Κανείς που δεν έζησε το δεύτερο μισό του 20ού αιώνα θα μπορούσε ενδεχομένως να είναι τυφλός για τον τεράστιο αντίκτυπο ανταλλαγή προγραμμάτων για το μέλλον των χωρών ".
• Ο Πρόεδρος Μπαράκ Ομπάμα ανακοίνωσε δύο προγράμματα - "100.000 Ισχυρά" το 2010 και "100.000 Ισχυρά στην Αμερική" το 2011 - για την ενίσχυση του αριθμού των φοιτητών από τις ΗΠΑ που σπουδάζουν στην Κίνα και τη Λατινική Αμερική, αντίστοιχα. Μιλώντας για τη σπουδαιότητα της σπουδής στο εξωτερικό, η Πρώτη Κυρία Michelle Obama είπε: «Το γεγονός είναι ότι, με κάθε φιλικότητα που κάνετε και κάθε δεσμό εμπιστοσύνης που δημιουργείτε, διαμορφώνετε την εικόνα της Αμερικής που προβάλλεται στον υπόλοιπο κόσμο. Αυτό είναι τόσο σημαντικό. Έτσι, όταν σπουδάζετε στο εξωτερικό, κάνετε την Αμερική πιο ισχυρή ».

Λόγοι για σπουδές στο εξωτερικό

1. Καλύτερες ευκαιρίες απασχόλησης

Σύμφωνα με την For Dummies, οι σπουδές στο εξωτερικό ενισχύουν τις πιθανότητές σας για μεταπτυχιακές σπουδές επειδή οι εργοδότες θέλουν "εργαζόμενους με διεθνή βάση γνώσεων, καθώς και δεξιότητες ξένων γλωσσών". Αυτό το συμπέρασμα ενισχύθηκε από άλλες μελέτες:

• Μια μελέτη που δημοσιεύθηκε στο Frontiers: Το διεπιστημονικό περιοδικό της μελέτης στο εξωτερικό υποδηλώνει ότι οι εργοδότες με διεθνή επιχειρηματική δραστηριότητα αποδίδουν ιδιαίτερη σημασία στη μελέτη του εξωτερικού - τόσο μακρύτερα, τόσο καλύτερα είναι τα προγράμματα που περιλαμβάνουν μάθηση υπηρεσιών ή πρακτική εξάσκηση.
• Η Έκθεση Πεπραγμένων Ερευνών για το Παγκόσμιο Εργαζομένων του 2011 δείχνει ότι σχεδόν οι μισοί εργοδότες στις Η.Π.Α. επιδιώκουν ή εκτιμούν ενεργά τη διεθνή εμπειρία μελέτης κατά την πρόσληψη.
• Μια έρευνα του IES στο εξωτερικό για το 2012 των πρόσφατων πτυχιούχων που είχαν εμπειρία στο εξωτερικό δείχνει ότι το 89% πήρε δουλειά μέσα σε έξι μήνες από την αποφοίτησή τους, σχεδόν το ήμισυ ενώ ήταν ακόμα στο σχολείο - και κέρδισε 7,000 δολάρια περισσότερο κατά μέσο όρο στις αρχικές αποδοχές. Αντίθετα, μόνο το 49% των αποφοίτων κολλεγίων βρήκε θέσεις εργασίας εντός ενός έτους.

Αντίστροφα, μία μελέτη που ανέφερε η NAFSA διαπίστωσε ότι πολύ λίγοι εργοδότες προσλαμβάνουν ειδικά υποψήφιους με εξωτερική εκπαιδευτική εμπειρία εκτός εάν απαιτούνται διαπολιτισμικές δεξιότητες. Με άλλα λόγια, οι εταιρείες των οποίων το ενδιαφέρον περιορίζεται στις γεωγραφικές περιοχές των ΗΠΑ είναι λιγότερο πιθανό να εκτιμήσουν την ξένη εμπειρία. Η επιλογή των μεγάλων εταιρειών παραμένει ο μοναδικός καθοριστικός παράγοντας του εργοδότη.

2. Βελτιωμένη Αποδοχή Μεταπτυχιακών Σπουδών

Ο Chuck Cohn, Διευθύνων Σύμβουλος της Varsity Tutors, υποστηρίζει ότι οι σπουδές στο εξωτερικό μπορούν να βοηθήσουν στην απόκτηση μεταπτυχιακού τίτλου σχολείου: "Τα μεταπτυχιακά σχολεία αναζητούν σπουδαίους σπουδαστές που μπορούν να ανταγωνιστούν σε μια παγκοσμιοποιημένη, συνεχώς εξελισσόμενη αγορά".

Ωστόσο, δεν είναι απαραίτητα μόνο η διεθνής εμπειρία που θα σας ξεχωρίσει, αλλά η ικανότητα να σκεφτείτε την εμπειρία σας και πώς μπορεί να συμβάλει στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα. Εξαρτάται επίσης από το πεδίο σπουδών σας και τη συνάφεια της ξένης διδασκαλίας με αυτόν τον τομέα.

3. Αυξημένη γλωσσική επάρκεια

Η άμεση εγγραφή απορροφά αποτελεσματικά έναν φοιτητή στην τοπική κουλτούρα και γλώσσα σε μια κατάσταση νεροχύτη ή κολύμβησης. Η έρευνα από το PLOS ONE δείχνει ότι οι έφηβοι και οι ενήλικες μπορούν να γίνουν δεκτοί σε μια δεύτερη γλώσσα και ότι η καλύτερη μέθοδος διδασκαλίας είναι η εμβάπτιση παρά η έμμεση ή η διδασκαλία στην τάξη.

Ενώ η διγλωσσία μπορεί να είναι σημαντικό πλεονέκτημα σε μια καριέρα, τα γνωστικά οφέλη για τον ομιλητή - οι βελτιωμένες γνωστικές δεξιότητες και οι λειτουργίες του εγκεφάλου, καθώς και η προστασία από την απώλεια μνήμης - είναι γνωστές.

Παράγοντες που πρέπει να εξεταστούν - Προγράμματα άμεσης εγγραφής και μελέτης στο εξωτερικό

Οι σπουδαστές που επιθυμούν να διευρύνουν τις γνώσεις τους και να ενισχύσουν τις γλωσσικές δεξιότητές τους μπορούν να επιλέξουν ανάμεσα σε ένα πρόγραμμα που χρηματοδοτείται από το σχολείο (σπουδές στο εξωτερικό) ή να εγγραφούν απευθείας σε ένα ξένο πανεπιστήμιο υποδοχής. Οι παράγοντες που πρέπει να λάβετε υπόψη πριν από την επιλογή ενός προγράμματος περιλαμβάνουν τα ακόλουθα.

1. Φοιτητική ωριμότητα

Οι σπουδαστές ηλικίας 18 ετών και άνω θεωρούνται ενήλικες και θα υπόκεινται στους ίδιους νόμους και προσδοκίες για τους ενήλικες στη χώρα υποδοχής. Σύμφωνα με το CNBC, ο Mark Kantrowitz, ανώτερος αντιπρόεδρος της Edvisors.com, προειδοποιεί: "Αν δεν ξέρετε τι θέλετε να είστε όταν μεγαλώνετε, το κολέγιο στο εξωτερικό δεν είναι όπου πηγαίνετε να βρεθείτε".

Η συμπεριφορά των σπουδαστών στα προγράμματα σπουδών στο εξωτερικό είναι συχνά αργή και ασέβεια. Σύμφωνα με τον ταξιδιώτη της Τοσκάνης, ένα μέλος του προσωπικού για πρόγραμμα σπουδών στο εξωτερικό στην Ιταλία επιβεβαιώνει μια τέτοια συμπεριφορά: «Είναι αδύνατο για τα σχολεία να κρατήσουν αυτά τα παιδιά υπό έλεγχο. Είναι ένα πράγμα όταν βρίσκονται σε μια πανεπιστημιούπολη που κάνει ζημιές, αλλά η κατάσταση είναι πολύ πιο σοβαρή όταν τρέχουν άγρια ​​και καταστροφικές ιστορικές πόλεις. " Εάν ένας μαθητής δεν γνωρίζει ότι η κατανάλωση αλκοόλ δεν είναι μια άσκηση για να πιει, δεν είναι έτοιμη για μια εμπειρία στο εξωτερικό.

2. Δομή

Τα προγράμματα σπουδών που σχετίζονται με κολέγια των ΗΠΑ στο εξωτερικό είναι εξαιρετικά οργανωμένα και είναι τα πιο κατάλληλα για τους φοιτητές που μπορεί να εγκαταλείπουν για πρώτη φορά το σπίτι τους ή τις Ηνωμένες Πολιτείες. Τα μαθήματα έχουν σχεδιαστεί ειδικά για τους Αμερικανούς με προγραμματισμένες, καθοδηγούμενες εκδρομές. Κατά συνέπεια, οι μαθητές αλληλεπιδρούν κυρίως με άλλους Αμερικανούς, παρά με τον τοπικό πληθυσμό.

Σύμφωνα με τον Jillian Schedeneck, έναν Αμερικανό που συμμετείχε σε πρόγραμμα που συνδέεται με το σχολείο στο Bath, στην Αγγλία, «τα αμερικανικά προγράμματα είναι καλά στο να σας δείξουν τις ιστορικές και πολιτιστικές πτυχές μιας ξένης χώρας από μια απομακρυσμένη οπτική γωνία». Η Schedeneck σημειώνει ότι έπρεπε να καταβάλει σημαντικές προσπάθειες για να συναντηθεί και να γίνει φίλος με τον πραγματικό βρετανικό λαό.

Αντίθετα, οι φοιτητές που εγγράφονται απευθείας σε ένα ξένο πανεπιστήμιο είναι μόνοι τους με απεριόριστες ευκαιρίες να προσαρμόσουν την ξένη εμπειρία τους. Ο σπουδαστής επιλέγει πού θέλει να ζήσει, να φάει και να ταξιδέψει. Οι τάξεις διεξάγονται στη μητρική γλώσσα της χώρας και η πλειοψηφία των συμμαθητών προέρχεται από τη χώρα υποδοχής. Η βύθιση στον πολιτισμό δεν είναι προαιρετική, αλλά η φυσική συνέπεια της εμπειρίας.

3. Ακαδημαϊκά προσόντα

Όπως και τα πανεπιστήμια στις Ηνωμένες Πολιτείες, οι απαιτήσεις εισδοχής για την απευθείας εγγραφή ποικίλλουν από χώρα σε χώρα, από το σχολείο στο σχολείο. Για παράδειγμα, ένας Αμερικανός φοιτητής που υποβάλλει αίτηση στο Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης για προπτυχιακές σπουδές πρέπει να έχει ένα ελάχιστο συνδυασμένο σκορ SAT 2100 (1400 σε κρίσιμη ανάγνωση και μαθηματικά και 700 γραπτώς) και έχουν βαθμολογήσει πέντε σε τρεις ή περισσότερες προχωρημένες τοποθετήσεις AP) ή έχουν βαθμολογήσει τουλάχιστον 700 σε τρεις κατάλληλες εξετάσεις SAT. Το Πανεπιστήμιο του Μπρίστολ απαιτεί ελάχιστη βαθμολογία 3,0 GPA, βαθμολογία SAT SAT 1830 και τρεις εξετάσεις SAT τουλάχιστον 650.

Συγκριτικά, το Πανεπιστήμιο του Χάρβαρντ απαιτεί μια βαθμολογία SAT (το σχολείο δεν δημοσιεύει τα ελάχιστα του SAT) και δύο SAT εξετάσεις για την εισαγωγή.

4. Γλωσσικές ικανότητες

Ενώ η πλειοψηφία των προγραμμάτων σπουδών που διεξάγονται στο εξωτερικό με τη μορφή σπουδών στο εξωτερικό διεξάγονται στα αγγλικά, οι φοιτητές που εγγράφονται απευθείας στα πανεπιστήμια λαμβάνουν οδηγίες στην τάξη στη γλώσσα της χώρας όπου βρίσκεται το πανεπιστήμιο. Οι συμφοιτητές είναι τακτικοί πανεπιστημιακοί σπουδαστές που προέρχονται από την περιοχή.

Σύμφωνα με τον Jason Rogers, έναν παίκτη χόκεϋ από τη Βιρτζίνια και έναν απόφοιτο της Σορβόννης, "Πρέπει να έχεις αρκετά καλή γνώση της γλώσσας πριν σπουδάσεις στο εξωτερικό για να παρακολουθήσεις μαθήματα σε μια ξένη γλώσσα. Αναγκάζοντάς σας να χρησιμοποιείτε πραγματικά τη γλώσσα που μαθαίνετε, η εμβάπτιση πολλαπλασιάζει τα κέρδη σας. " Εάν φοιτούν σε ένα σχολείο σε μια μη αγγλόφωνη χώρα, οι αιτούντες τυπικά καλούνται να δείξουν επάρκεια στην τοπική γλώσσα πριν από την αποδοχή.

5. Κατάταξη Σχολών

Η Times Higher Education κατατάσσει 401 από τα πανεπιστήμια του κόσμου με τις ικανότητες διδασκαλίας, την έρευνα, τη μεταφορά γνώσης και τις διεθνείς προοπτικές. Κατατάσσει επίσης τα κορυφαία 100 πιο ισχυρά παγκόσμια πανεπιστήμια με φήμη. 43 βρίσκονται στις ΗΠΑ, ακολουθούμενες από 12 στο Ηνωμένο Βασίλειο, 6 στη Γερμανία και 5 στην Αυστραλία, τη Γαλλία και την Ολλανδία. 15 άλλες χώρες σε όλο τον κόσμο έχουν ένα ή δύο πανεπιστήμια στον κατάλογο.

Οι σπουδαστές που επιλέγουν ένα πρόγραμμα σπουδών στο εξωτερικό θα πρέπει να συμβουλευτούν το πανεπιστήμιο καταγωγής τους για να βρουν ξένες σχολές συνεργατών Οι σπουδαστές που επιθυμούν να εγγραφούν απευθείας σε ένα ξένο σχολείο θα πρέπει να αναθεωρήσουν το πρόγραμμα σπουδών του σχολείου και να επιβεβαιώσουν ότι οι πιστωτικές μονάδες που θα κερδίσουν θα γίνουν αποδεκτές από το σχολείο των Η.Π.Α. αν σκοπεύουν να επιστρέψουν στην Αμερική πριν από την αποφοίτησή τους.

6. Κόστος

Σύμφωνα με το άρθρο του Forbes του 2014, το μέσο κόστος ενός εξάμηνου σπουδών στο εξωτερικό είναι 31.270 δολάρια - και τα "τέλη αυξάνονται μόνο όταν πλησιάζετε στα έξοδα διαβίωσης όπως τα αξιοθέατα, τα εστιατόρια και τα ταξίδια στις κοντινές χώρες". Ωστόσο, πολλά κολέγια και πανεπιστήμια διατηρούν την ισοτιμία κόστους με τα σχολεία στο εξωτερικό, έτσι τα δίδακτρα και οι αμοιβές είναι τα ίδια με την πανεπιστημιούπολη στις ΗΠΑ. Η οικονομική βοήθεια πρέπει να είναι μεταβιβάσιμη όσο το σπίτι δέχεται την πίστωση, σύμφωνα με τον Stacie N. Berdan, ειδικός σταδιοδρομίας.

Φυσικά, πολλά διεθνή πανεπιστήμια είναι δίδακτρα ή χρεώνουν τέλη πολύ χαμηλότερα από τους αντίστοιχους των Η.Π.Α. Σύμφωνα με το The Washington Post, οι Αμερικανοί φοιτητές στη Γερμανία, τη Νορβηγία, τη Φινλανδία, τη Γαλλία, τη Σουηδία, τη Σλοβενία ​​και τη Βραζιλία πληρώνουν ελάχιστα ή καθόλου δίδακτρα, αλλά αναμένεται να καλύψουν όλα τα έξοδα διαβίωσής τους. απαιτείται). Ως εκ τούτου, η εγγραφή απευθείας σε ένα ξένο κολέγιο μπορεί να σώσει τους φοιτητές σημαντικά χρήματα.

Σχολιάζοντας ένα άρθρο στους The New York Times, ένας πατέρας στο New Jersey δηλώνει: "Δύο από τους γιους μου σπουδάζουν προπτυχιακό κολέγιο με πλήρη απασχόληση στην Ευρώπη. Τους στέλνω στην πιο ακριβή σχολή επιχειρήσεων στην Ισπανία και εξακολουθώ να πληρώνω 50% έως 60% λιγότερο από το αντίστοιχο σχολείο στις Η.Π.Α. Συμπεριλαμβανομένου του αεροπορικού εισιτηρίου! " Ενώ το ετήσιο κόστος στο Ηνωμένο Βασίλειο και τις Η.Π.Α. είναι συγκρίσιμο, ένα προπτυχιακό δίπλωμα απαιτεί μόνο τρία έτη στην πρώτη, έναντι τεσσάρων ετών στο U.S.

Τελικό Λόγο

Οι Ηνωμένες Πολιτείες έχουν το μεγαλύτερο χάσμα μεταξύ κάθε βιομηχανικής χώρας μεταξύ εισαγωγών και εξαγωγών, μαζί με ένα δημόσιο χρέος που απειλεί τη συνεχιζόμενη σταθερότητα της χώρας. Οι ΗΠΑ αντιμετωπίζουν μία από τις μεγαλύτερες οικονομικές τους προκλήσεις από τη Μεγάλη Ύφεση της δεκαετίας του 1930 - οι εταιρείες μετατοπίζουν τους πόρους τους σε ανοικτές θάλασσες σε ταχέως αναπτυσσόμενες αγορές όπως η Κίνα, η οποία, σύμφωνα με τον Bersin, αναμένεται να έχει μεγαλύτερη μεσαία τάξη από τις ΗΠΑ δύο χρόνια με πιο ανταγωνιστικό, νεώτερο και δυναμικότερο εργατικό δυναμικό. Ο κ. Klaus Schwab, πρόεδρος του Παγκόσμιου Οικονομικού Φόρουμ, διακηρύσσει: «Έχουμε εισέλθει σε μια παγκόσμια οικονομία όπου η έλλειψη ταλέντων και δεξιοτήτων προκαλεί την παγκόσμια οικονομία και την ανάπτυξη των επιχειρήσεων σε όλο τον κόσμο».

Οι οικονομικοί αντίπαλοι της Αμερικής κατανοούν την έμφαση που δίνεται σε μια παγκόσμια αγορά, η οποία ωθείται από εμπορικές συμφωνίες, όπως η Βορειοαμερικανική Συμφωνία Ελεύθερων Συναλλαγών. Υπάρχουν περισσότεροι από 1.1 εκατομμύρια διεθνείς φοιτητές που παρακολουθούν μαθήματα κολλεγίων ή πτυχιούχων στις Η.Π.Α. με μικρή ή καθόλου στέγαση σε γλώσσα ή φοιτητική ζωή. Ως αποτέλεσμα, αν οι Αμερικανοί εργαζόμενοι δεν μαθαίνουν συνεχώς, τα πεινασμένα παιδιά από μια αναδυόμενη αγορά "θα φάνε το γεύμα σας", σύμφωνα με την Angelina Clarke, ειδήμονα αναδυόμενων αγορών από το Σάο Πάολο της Βραζιλίας.

Τι νομίζετε; Είναι ξένη μελέτη μια πολυτέλεια ή μια αναγκαιότητα?