Τα Online Degrees αξίζει τον κόπο; - Κόστος, αντίληψη και μειονεκτήματα

Αυτό το στατιστικό στοιχείο μπορεί να εκπλήξει πολλούς αναγνώστες, λαμβάνοντας υπόψη την εκθετική αύξηση του κόστους της εκπαίδευσης κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Σύμφωνα με το Εθνικό Κέντρο Στατιστικής για την Εκπαίδευση, ένας πτυχιούχος το 1979 πραγματοποίησε λιγότερο από 10.000 δολάρια σε δαπάνες εκπαίδευσης (σε δολάρια 2012), συμπεριλαμβανομένου του δωματίου και του διοικητικού συμβουλίου. Αντίθετα, σύμφωνα με την COLLEGEdata, ο πτυχιούχος του 2013 δαπάνησε σχεδόν 120.000 δολάρια για τον ίδιο βαθμό και οφειλόταν πάνω από 33.000 δολάρια στο σχολικό χρέος από την αποφοίτηση.

Σε μια προσπάθεια να εξαλειφθεί το αυξανόμενο κόστος της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, τα κολέγια, τα πανεπιστήμια και τα κερδοσκοπικά ιδρύματα έχουν μετατραπεί σε τεχνολογία. Πολλοί προσφέρουν τώρα μαθήματα στο διαδίκτυο, πτυχίο πανεπιστημίου ή ακόμα και μεταπτυχιακό δίπλωμα στο οποίο ορισμένες ή όλες οι εργασίες γίνονται μέσω του Διαδικτύου. Σύμφωνα με μια Pew Research Report, το 90% των δημόσιων τετραετών κολέγια και πανεπιστήμια και το 60% των ιδιωτικών πανεπιστημίων προσφέρουν μαθήματα σε απευθείας σύνδεση. Και το 2011, το ένα τρίτο όλων των φοιτητών εγγράφηκαν σε ένα διαδικτυακό μάθημα.

Η αντίληψη ενός διαδικτυακού πτυχίου

Το ερώτημα αν ένα διαδικτυακό πτυχίο έχει μικρότερη αξία από ένα παραδοσιακό πτυχίο έχει κακοποιηθεί για χρόνια. Ενώ τα μαθήματα διαδικτύου έχουν ασφαλώς πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα σε σύγκριση με τους παραδοσιακούς ομολόγους τους, οι εργοδότες "gatekeepers" - ρεσεψιονίστ, οι υπεύθυνοι προσλήψεων προσωπικού και οι επαναληπτικοί έλεγχοι - τείνουν να ανησυχούν περισσότερο για τη φήμη και την ποιότητα του εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Μια μελέτη του 2013 με τίτλο "Η αγοραία αξία των διαδικτυακών πτυχίων ως αξιόπιστη πιστοποίηση" κατέληξε στα ακόλουθα:

• Οι εργοδότες γενικά αντιλαμβάνονται ότι μια εκπαίδευση που περιλαμβάνει εκπαίδευση στην τάξη είναι πιο αξιόπιστη από μια online εκπαίδευση
• Η στάση του εργοδότη για την ηλεκτρονική εκπαίδευση είναι σημαντικά πιο θετική εάν ο εργοδότης έχει εμπειρία με την ηλεκτρονική εκπαίδευση
• Οι εργοδότες παραμένουν αβέβαιοι όσον αφορά την προσέλκυση υποψηφίων με πτυχία σε απευθείας σύνδεση

Μια άλλη μελέτη το 2013 επιβεβαίωσε ότι το 56% των εργοδοτών εξακολουθεί να εκτιμά την παραδοσιακή εκπαίδευση στην τάξη μέσω online μαθημάτων, υποδεικνύοντας ότι θα προτιμούσαν έναν υποψήφιο με παραδοσιακό πτυχίο από ένα μέσο σχολείο πάνω σε έναν υποψήφιο με online πτυχίο από κορυφαίο πανεπιστήμιο.

Άλλα ευρήματα περιλαμβάνουν τα ακόλουθα:

• Το 61% των φοιτητών κολεγίου της κοινότητας συμφωνούν ότι οι ηλεκτρονικές τάξεις απαιτούν περισσότερη πειθαρχία από τις προσφορές στην τάξη, αλλά το 40% πιστεύει ότι οι μαθητές μαθαίνουν λιγότερο
• Πολλοί από τους μαθητές που παρακολουθούν ηλεκτρονικά μαθήματα επιθυμούν να έχουν πάρει λιγότερες από αυτές

Η σύγκρουση στο μυαλό των μαθητών αντικατοπτρίζει πολλές στάσεις του εργοδότη, αν και είναι αβέβαιο ποια ομάδα επηρεάζει την άλλη. Σε κάθε περίπτωση, οι διάφορες αναφορές δείχνουν ότι η διαδικτυακή εκπαίδευση συνεχίζει να έχει μια αμφισβητήσιμη εικόνα στο μυαλό πολλών εργοδοτών και φοιτητών.

Απασχόληση υψηλής ζήτησης

Ευτυχώς, αυτή η άποψη αλλάζει σε ορισμένους τομείς σπουδών. Μια έρευνα του 2013 από την Εταιρεία για τη Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού έδειξε ότι το 87% των επαγγελματιών HR στη νοσηλευτική και την υγειονομική περίθαλψη είχαν πολύ πιο θετικές απόψεις για τους βαθμούς σε απευθείας σύνδεση από ό, τι πριν από πέντε χρόνια. Στην πραγματικότητα, το 79% προσέλαβε έναν υποψήφιο με online βαθμό κατά το παρελθόν έτος, σύμφωνα με το SHRM.

Όπως δήλωσε ο Megan Graham, αντιπρόεδρος της στρατηγικής και του σχεδιασμού του εργατικού δυναμικού στην παιδική υγειονομική περίθαλψη της Ατλάντα, «ποτέ δεν θα δούμε το βαθμό κάποιου και θα λέγαμε« Αχ, ήταν σε απευθείας σύνδεση ». Θα είμαστε πιο κατάλληλοι να πούμε, "Πω, πήρατε το πτυχίο σας". "

Μήπως ένα Online Degree Κόστος Λιγότερο?

Οι φοιτητές επιδιώκουν σε απευθείας σύνδεση πτυχία για διάφορους λόγους. Πολλοί ενήλικες εργάζονται με πλήρες ωράριο για να υποστηρίξουν οικογένειες, εξαλείφοντας την ικανότητά τους να παρακολουθούν το σχολείο πλήρους απασχόλησης. Άλλοι έχουν καθήκοντα γονικής μέριμνας. Μερικοί φοιτητές βρίσκονται σε περιοχές όπου η διδασκαλία στην τάξη δεν είναι εύκολα προσβάσιμη, ενώ άλλες δεν μπορούν να αναλάβουν το κόστος παρακολούθησης ενός παραδοσιακού κολλεγίου τούβλων και κονιάματος.

Γενικά, το συνολικό κόστος ενός διδακτορικού διπλώματος, των τελών, του δωματίου και του διοικητικού συμβουλίου και των βιβλίων είναι χαμηλότερο για μια ηλεκτρονική εκπαίδευση από ένα παραδοσιακό κολέγιο πλήρους φοίτησης. Ωστόσο, ορισμένα πανεπιστήμια χρεώνουν περισσότερο για διαδικτυακά μαθήματα, καθώς συχνά κοστίζουν περισσότερο για την ανάπτυξη και συντήρηση. Επιπλέον, ένας φοιτητής στο διαδίκτυο αναλαμβάνει δαπάνες για αμοιβές υπολογιστών, λογισμικού και Διαδικτύου που ενδέχεται να μην είναι απαραίτητες όταν μαθαίνουν σε μια παραδοσιακή τάξη.

Με άλλα λόγια, τα δίδακτρα και οι αμοιβές είναι πιθανό να είναι τα ίδια είτε παρακολουθούν ένα σχολείο εξ αποστάσεως ή στο χώρο, αν και μπορεί να υπάρξουν εξοικονομήσεις για έναν φοιτητή στο διαδίκτυο εξαιτίας της εξάλειψης των δαπανών διαμονής και επιβάρυνσης. Από τη θετική πλευρά, πολλοί εργοδότες αποδίδουν στους υπαλλήλους το σύνολο ή μέρος των δαπανών του κολλεγίου, χωρίς να κάνουν διάκριση μεταξύ διαδικτυακής ή προσωπικής συμμετοχής. Η Σχολή Συνεχιζόμενης και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου της Νέας Υόρκης, μεταξύ άλλων ιδρυμάτων, αναγνωρίζει ότι οι εργοδότες συχνά αποδίδουν μετά την ολοκλήρωση ενός μαθήματος και είναι συνεπώς πρόθυμοι να αναβάλουν την πληρωμή των διδάκτρων μέχρι να διανεμηθούν οι βαθμοί.

Η σκοτεινή πλευρά των προμηθευτών πτυχίων στο διαδίκτυο

Η επιθυμία για βαθμούς κολλεγίων σε συνδυασμό με το υψηλό κόστος της εκπαίδευσης οδήγησε σε έκρηξη μη πιστοποιημένων «διπλωματικών εργοστασίων», όπου όποιος ήταν πρόθυμος να πληρώσει το τέλος έλαβε ένα δίπλωμα. Η διαπίστευση είναι η διαδικασία με την οποία μια ανεξάρτητη, δημόσια αναγνωρισμένη οργάνωση τρίτου μέρους επικυρώνει ή επαληθεύει ότι έχουν τηρηθεί συγκεκριμένα πρότυπα και ότι ακολουθείται κατά τη χορήγηση πτυχίου ή πιστοποιητικού ικανότητας. Πρόκειται για μια διαδικασία διασφάλισης ποιότητας που αποσκοπεί στη διατήρηση της ακεραιότητας της διδασκαλίας και της γνώσης του υλικού από τον φοιτητή.

Εντούτοις, οι λογαριασμοί κερδοσκοπικών, μη πιστοποιημένων, σχολείων ηλεκτρονικής αλληλογραφίας ή αλληλογραφίας έγιναν ειδήσεις στην πρώτη σελίδα, ειδικά όταν τα σχολεία ενθάρρυναν και βοήθησαν τους σπουδαστές να λάβουν κυβερνητικά δάνεια για να πληρώσουν για την εκπαίδευσή τους. Τα εν λόγω ιδρύματα εξαπάτησαν εν γνώσει τους σπουδαστές που συμμετείχαν σε εκπαιδευτικά και επαγγελματικά μαθήματα με μοναδικό σκοπό τη συλλογή τελών και διδάκτρων, κυρίως μέσω των τριών ακόλουθων τακτικών:

• Παραπλανητική ή υπερβολική εμπορική αξία της κατάρτισης ή της εκπαίδευσης
• Μη ικανοποίηση ή αντιμετώπιση της ικανότητας του φοιτητή να χειρίζεται τις απαιτήσεις των μαθημάτων
• Παροχή ακατάλληλων, ελλιπών ή εσφαλμένων υλικών και οδηγιών μαθημάτων

Ως επακόλουθο, οι μαθητές, ενίοτε επιμελείς, αν και επιμελείς, τελειώνουν συχνά είτε αποτυγχάνοντας σε μια πορεία είτε λαμβάνουν έναν άχρηστο βαθμό. Εάν έχουν εγγυηθεί την πληρωμή, υποχρεούνται να περάσουν πάνω από δεκάδες χιλιάδες στο χρέος φοιτητικών δανείων. Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν λανθασμένα ότι τέτοιες καταχρήσεις έχουν περιοριστεί, ακόμη και εξαλειφθεί.

Ωστόσο, μόλις τον Οκτώβριο του 2014, τουλάχιστον ένας ιστότοπος προσφέρει επί του παρόντος "γρήγορα πτυχία Bachelor, Masters και Doctorate" από ιδιωτικά πανεπιστήμια για εμπειρίες ζωής. Τα πτυχία μπορούν να εκδοθούν το ταχύτερο επτά ημέρες μετά την καταβολή των τελών - 389 δολάρια για ένα πτυχίο, 409 δολάρια για το μάστερ και 419 δολάρια για ένα διδακτορικό.

Το πιο εκπληκτικό αίτημα του οργανισμού που χορηγεί τέτοιους βαθμούς είναι ότι "όλα τα πανεπιστήμια μέλη είναι ιδιωτικά διαπιστευμένα". Τέτοιες απάτες συνεχίζουν να αποθαρρύνουν τη φήμη της ηλεκτρονικής εκπαίδευσης, ειδικά για αποφοίτους μη γνωστών ή ξένων κολλεγίων και πανεπιστημίων.

Το μέγιστο "παίρνετε αυτό που πληρώνετε" δεν είναι πάντα ακριβές στον κόσμο της εκπαίδευσης, αλλά κάθε φορά που μια συμφωνία φαίνεται να είναι πολύ καλή για να είναι αλήθεια, πιθανότατα δεν είναι νόμιμη. Η καλύτερη συμβουλή όταν εξετάζετε είτε ένα παραδοσιακό είτε ηλεκτρονικό περιβάλλον για ένα πτυχίο είναι να αποφύγετε μη διαπιστευμένα ιδρύματα ή ιδρύματα με διαπίστευση από άγνωστους οργανισμούς.

Δάνειο φοιτητικού δανείου και πτώχευση

Κάθε δυνητικός υποψήφιος φοιτητικών δανείων που χορηγούνται από την κυβέρνηση θα πρέπει να γνωρίζει ότι μετά την ψήφιση των τροποποιήσεων περί πτωχεύσεων και του ομοσπονδιακού νόμου του 1983, τα ιδιωτικά δάνεια σπουδαστών δεν μπορούν να απαλλαγούν ούτε να συγχωρεθούν, ακόμη και σε πτώχευση. Ακόμη και ο θάνατος του φοιτητή δεν μπορεί να σταματήσει τη διαδικασία είσπραξης κατά συζύγων ή εγγυητών. Πληρώνει για να είναι εξαιρετικά επιμελής στην απόφασή σας να ακολουθήσετε ένα διαδικτυακό πτυχίο, ειδικά εάν δανειστείτε χρήματα για να το κάνετε.

Η αποδοχή των Online Degrees ποικίλλει μεταξύ των εργοδοτών

Ακόμα και καθώς η ηλεκτρονική εκπαίδευση γίνεται όλο και πιο εκλεπτυσμένη και αποδεκτή από τους εργοδότες, ο Jason B. Huett του Πανεπιστημίου της Δυτικής Γεωργίας προειδοποιεί στο περιοδικό Atlanta-Constitution, "Τα Online Degree δεν είναι όλα ίσα". Ένας υποψήφιος που επιθυμεί να αποκτήσει ένα πτυχίο στο διαδίκτυο προκειμένου να γίνει εργαζόμενος θα πρέπει να εξετάσει όλα τα παρακάτω.

1. Τομέας Μελέτης

Η επιστήμη, η τεχνολογία, η μηχανική και τα μαθηματικά (STEM) είναι πιθανό να παραμείνουν σε μεγάλη ζήτηση. Ωστόσο, πολλοί εργοδότες προτιμούν ένα παραδοσιακό περιβάλλον για πτυχίο STEM, πιστεύοντας ότι η εμπειρία παράγει έναν καλύτερα στρογγυλεμένο και καλύτερα μορφωμένο μεταπτυχιακό.

Ταυτόχρονα, πολλά σε απευθείας σύνδεση σχολεία εργάζονται απευθείας με τους μεγάλους εργοδότες για να δημιουργήσουν ένα πρόγραμμα σπουδών και την εμπειρία που αυτοί οι εργοδότες επιθυμούν να υποστούν οι νέες προσλήψεις τους. Για παράδειγμα, η HCA Healthcare, η οποία κατέχει εκατοντάδες νοσοκομεία σε ολόκληρο το έθνος, συμβουλεύεται το ιδιωτικό, μη κερδοσκοπικό πανεπιστήμιο των Δυτικών Διοικητών για να είναι σίγουροι ότι οι απόφοιτοι διαθέτουν τις δεξιότητες που χρειάζεται η εταιρεία. Η UPS συνεργάζεται με πολλά κοινοτικά κολέγια για την ανάπτυξη προγραμμάτων ηλεκτρονικής εφοδιαστικής και εφοδιαστικής αλυσίδας και το Πανεπιστήμιο του Phoenix αναπτύσσει επί του παρόντος ηλεκτρονικά προγράμματα στη λιανική και στη διαχείριση της φιλοξενίας σε συνεργασία με πολλούς εθνικούς εργοδότες.

2. Χορηγικό Ίδρυμα

Η αναγνώριση ονόματος και η εξοικείωση μπορεί να είναι οι πιο σημαντικοί παράγοντες στην αξιολόγηση ενός διαδικτυακού πτυχίου. Όταν αναφέρεται σε σχολεία που προσφέρουν τέτοιους βαθμούς, η φήμη είναι εξίσου σημαντική για τον σπουδαστή καθώς η τοποθεσία είναι σε έναν λιανοπωλητή. Σε γενικές γραμμές, ένα διαδικτυακό πτυχίο από ένα παραδοσιακό, διαπιστευμένο πανεπιστήμιο έχει περισσότερη αξία απασχόλησης από ένα πτυχίο από ένα μόνο εκπαιδευτικό ίδρυμα σε απευθείας σύνδεση, ακόμη και αν είναι διαπιστευμένο και πιο δύσκολο να επιτευχθεί.

3. Οργανισμός Διαπίστευσης

Αποφύγετε κάθε ίδρυμα του οποίου τα εκπαιδευτικά προγράμματα δεν είναι διαπιστευμένα αν σκοπεύετε να χρησιμοποιήσετε το δίπλωμα για περισσότερο από ένα τοίχο κρεμασμένο. Ενώ οι σπουδαστές μπορεί να μην είναι εξοικειωμένοι με τις υπηρεσίες διαπίστευσης, οι εργοδότες γνωρίζουν την αξία τους, ιδιαίτερα εκείνες με τα τμήματα HR. Είναι πιθανό να απλώς απορρίψει τα βιογραφικά σημειώνοντας διαδικτυακά πτυχία από μη διαπιστευμένα ιδρύματα.

Οι ακόλουθες υπηρεσίες αναγνωρίζονται από το Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ ως "αξιόπιστες αρχές όσον αφορά την ποιότητα της εκπαίδευσης ή της κατάρτισης που προσφέρουν τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ή τα προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που πιστοποιούν":

• Επιτροπή διαπίστευσης σχολών καριέρας και κολέγια
• Πιστοποίηση Συμβουλίου Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και Κατάρτισης
• Πιστοποίηση Συμβουλίου Ανεξάρτητων Σχολείων και Κολλεγίων
• Συμβούλιο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση
• Συμβούλιο εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και κατάρτισης, Επιτροπή διαπίστευσης

Εκτός από τα παραπάνω, υπάρχει ένας αριθμός επίσημων οργανισμών διαπίστευσης των οποίων η εξουσία περιορίζεται σε συγκεκριμένες γεωγραφικές περιοχές και τύπους ιδρυμάτων:

• Επιτροπή Μέσης Πολιτικής για την Ανώτατη Εκπαίδευση. Delaware, η περιφέρεια της Κολούμπια, το Μέριλαντ, το Νιου Τζέρσεϋ, η Νέα Υόρκη, η Πενσυλβάνια, το Πουέρτο Ρίκο και οι Παρθένοι Νήσοι των ΗΠΑ
• Επιτροπή των μέσων κρατών για τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Ντέλαγουερ, Μέριλαντ, Νιου Τζέρσεϋ, Νέας Υόρκης, Πενσυλβάνια, Κοινοπολιτεία του Πουέρτο Ρίκο, Επαρχία Κολούμπια και Αμερικανικές Παρθένοι Νήσοι
• Σύνδεσμος σχολών και κολλεγίων της Νέας Αγγλίας, Επιτροπή για τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Κονέκτικατ, Μέιν, Μασαχουσέτη, Νιου Χάμσαϊρ, Ρόουντ Άιλαντ και Βερμόντ
• Το Διοικητικό Συμβούλιο της Regency της Νέας Υόρκης και ο Επίτροπος Εκπαίδευσης. Ο οργανισμός αυτός περιορίζεται σε ιδρύματα που χορηγούν πτυχία στη Νέα Υόρκη
• Βόρεια Κεντρική Ένωση Σχολείων και Σχολείων, η Επιτροπή Ανώτερης Εκπαίδευσης. Αριζόνα, Αρκάνσας, Κολοράντο, Ιλλινόις, Ιντιάνα, Αϊόβα, Κάνσας, Μίτσιγκαν, Μινεσότα, Μιζούρι, Νεμπράσκα, Νέο Μεξικό, Βόρεια Ντακότα, Οχάιο, Οκλαχόμα, Νότια Ντακότα, Ουισκόνσιν και Ουαϊόμινγκ
• Βορειοδυτική Επιτροπή για τα κολέγια και τα πανεπιστήμια. Αλάσκα, Αϊντάχο, Μοντάνα, Νεβάδα, Όρεγκον, Γιούτα και Ουάσινγκτον
• Νότια ένωση κολέγια και σχολεία, Επιτροπή στα κολέγια. Αλαμπάμα, Φλόριντα, Γεωργία, Κεντάκι, Λουιζιάνα, Μισισιπή, Βόρεια Καρολίνα, Νότια Καρολίνα, Τενεσί, Τέξας και Βιρτζίνια
• Διακρατική ένωση χριστιανικών σχολών και σχολών, επιτροπή διαπίστευσης. Χριστιανικά μεταδευτεροβάθμια ιδρύματα στις Ηνωμένες Πολιτείες που προσφέρουν πιστοποιητικά, διπλώματα και συνεργάτες, απολυτήρια και πτυχιακά
• Δυτική Ένωση Σχολείων και Κολλεγίων, Επιτροπή Διαπίστευσης για Κοινοτικά και Γυμνάσια. Καλιφόρνια, Χαβάη, οι εδαφικές περιοχές του Γκουάμ και της Αμερικανικής Σαμόα, η Δημοκρατία του Παλαού, οι Ομόσπονδες Πολιτείες της Μικρονησίας, η Κοινοπολιτεία των Νήσων Μαριάνων και η Δημοκρατία των Νήσων Μάρσαλ, που προσφέρουν πιστοποιητικά, πρώτο πτυχίο απολυτηρίου
• Δυτική Ένωση Σχολείων και Κολλεγίων, Ανώτερα Κολλέγια και Πανεπιστημιακή Επιτροπή. Της Καλιφόρνιας, της Χαβάης, των εδαφών των Ηνωμένων Πολιτειών του Γκουάμ και της Αμερικανικής Σαμόα, της Δημοκρατίας του Παλαού, των Ομόσπονδων Πολιτειών της Μικρονησίας, της Κοινοπολιτείας των Νήσων Βόρειας Μαριάννας και της Δημοκρατίας των Νήσων Μάρσαλ

Οι υποψήφιοι σπουδαστές θα πρέπει να γνωρίζουν ότι οι εν λόγω οργανισμοί διαπίστευσης επιθεωρούνται συνεχώς για να εξασφαλίσουν ότι πληρούν τα απαιτούμενα πρότυπα. Πριν από την εγγραφή σας σε ένα διαδικτυακό μάθημα, επαληθεύστε τη διαπίστευση και την υπηρεσία διαπίστευσης και επιβεβαιώστε με οποιονδήποτε πιθανό εργοδότη ότι το έργο ή ο βαθμός που εξετάζετε είναι αποδεκτός. Εάν κάνετε online μαθήματα που θα μεταφερθούν σε ένα άλλο μεταδευτεροβάθμιο σχολείο, βεβαιωθείτε ότι το σχολείο αναγνωρίζει την υπηρεσία διαπίστευσης και αποδέχεται τις online πιστώσεις.

4. Δίκτυο Αποφοίτων Σχολείου

Ενώ τα σε απευθείας σύνδεση σχολεία προσφέρουν λίγες ευκαιρίες για προσωπική αλληλεπίδραση, πολλοί έχουν εκτεταμένα μεταπτυχιακά δίκτυα σε πολλές βιομηχανίες. Για παράδειγμα, το Πανεπιστήμιο Phoenix έχει ένα δίκτυο αποφοίτων 860.000 μελών σε 30 κεφάλαια στις Ηνωμένες Πολιτείες, μεγαλύτερο αριθμό μελών από το Penn State (616.000), το Indiana University (580.000), το Πανεπιστήμιο ή το Michigan (540.000) ή το Πανεπιστήμιο του Τέξας (100.000).

Παρόλο που η αξία ενός δικτύου αποφοίτων είναι δύσκολο να προσδιοριστεί ποσοτικά, υπάρχουν πολλές ανεκδοτολογικές αποδείξεις, στις οποίες οι συνάδελφοι αποφοίτων κάνουν ευνοϊκές εισαγωγές, παρέχουν καθοδήγηση και συμβουλές, γίνονται σημαντικοί πελάτες και προμηθευτές και, για πολλούς, προσφέρουν πρόσβαση σε επιχειρηματικές ευκαιρίες. Η αξία του δικτύου αυξάνεται αναλογικά με τον αριθμό των μελών, τις ανώτερες θέσεις, την ποικιλομορφία των βιομηχανιών, τις δυνατότητες αλληλεπίδρασης και τον βαθμό προσκόλλησης των μελών στο δίκτυο. Καθώς τα διαδικτυακά πανεπιστήμια οικοδομούν τις ενώσεις των αποφοίτων τους, οι απόφοιτοι είναι σίγουρο ότι θα αποκομίσουν τα οφέλη της σύνδεσης.

5. Θέσεις εργοδότη

Πολλοί εργοδότες, ιδίως οι μικρομεσαίες επιχειρήσεις, προτιμούν τα παραδοσιακά πτυχία, πιθανότατα επειδή είναι πιο εξοικειωμένοι με αυτούς. Όλα τα πράγματα είναι ίσα, οι εργοδότες πιθανότατα θα κρίνουν την εκπαίδευσή σας με βάση τη δική τους εξοικείωση με το ίδρυμα που χορηγεί το πτυχίο. Είναι πάντα πιο εύκολο να προσληφθείτε σε εταιρείες όπου δουλεύουν άλλοι σε απευθείας σύνδεση απόφοιτοι από ό, τι πρέπει να καταργήσετε τον εαυτό σας.

Τελικό Λόγο

Παρόλο που οι απόψεις ευτυχώς αλλάζουν, ένας πτυχίο από ένα παραδοσιακό πανεπιστήμιο με έμφαση στην διδασκαλία στην τάξη συνεχίζει να έχει μεγαλύτερη αξία στο μυαλό των εργοδοτών απ 'ό, τι ένα πτυχίο από ένα διαδικτυακό, διαπιστευμένο εκπαιδευτικό ίδρυμα. Επιπλέον, η φυσική παρακολούθηση ενός σχολείου επιτρέπει στον σπουδαστή να πραγματοποιεί πολύτιμες επαφές με συνομηλίκους και εκπαιδευτές που είναι πιθανόν να πληρώσουν μελλοντικά μερίσματα.

Οι σπουδαστές που αναζητούν προπτυχιακά πτυχία θα πρέπει να εξετάσουν προσεκτικά τους παράγοντες που επηρεάζουν τη φήμη ενός σχολείου, καθώς και τις προσωπικές του περιστάσεις, προτού δεσμευτούν σε ένα. Οι ώρες πλήρους φοίτησης δεν είναι δυνατές για όλους, και οι εναλλακτικές λύσεις στο διαδίκτυο είναι σίγουρα δικαιολογημένες - και, σε ορισμένες περιπτώσεις, ακόμη και επιθυμητές. Ενώ ένα δίπλωμα μπορεί να είναι απαραίτητο για εξέταση, είναι σπάνια ο πιο σημαντικός παράγοντας στην απόφαση να προσληφθεί ένας υποψήφιος έναντι άλλου. Το ιστορικό εργασίας, οι αναφορές, η εμφάνιση, η προσωπικότητα και οι συνεντεύξεις είναι παράγοντες που μπορούν να ζυγίσουν τόσο πολύ στην τελική απόφαση πρόσληψης ως βαθμό.

Σκέφτεστε ένα online δίπλωμα?