Οι αμερικανικές σχολές αποτυγχάνουν; - Πώς να βελτιώσετε το εκπαιδευτικό σύστημα των ΗΠΑ

Ταυτόχρονα, το Πανεπιστήμιο Universitas 21, ένα παγκόσμιο δίκτυο πανεπιστημίων με έντονη έρευνα, κατέταξε το αμερικανικό σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης - τα κολλέγια και τα πανεπιστήμια του - ως το καλύτερο στον κόσμο το 2014, ένα βαθμό που έχει διατηρήσει εδώ και χρόνια. Είναι επίσης ο λόγος για τον οποίο ξένοι φοιτητές συρρέουν στις Ηνωμένες Πολιτείες από όλο τον κόσμο.

Τι είναι λοιπόν η αλήθεια για το αμερικανικό σχολικό σύστημα; Είναι επιτυχία ή αποτυχία; Τι πρέπει να περιμένουμε από τα σχολεία μας και πώς μπορούμε να τα βελτιώσουμε?

Ιστορία της Δημόσιας Εκπαίδευσης στις Ηνωμένες Πολιτείες

Αντίθετα με τις κοινές πεποιθήσεις, το δικαίωμα σε "εκπαίδευση" δεν αναφέρεται στο Σύνταγμα. Στα πρώτα χρόνια της δημοκρατίας, η δημόσια εκπαίδευση θεωρήθηκε σημαντική για την πρόοδο του έθνους όπως αποδεικνύεται από τη χορήγηση περισσότερων από 77 εκατομμυρίων στρεμμάτων δημόσιου χώρου στα μεμονωμένα κράτη για την υποστήριξη δημόσιων σχολείων. Την ίδια στιγμή, η ευθύνη για την εκπαίδευση μεταβιβάστηκε στις κρατικές και τοπικές κυβερνήσεις. Η ομοσπονδιακή κυβέρνηση δεν συμμετείχε ενεργά στη διοίκηση της δημόσιας εκπαίδευσης μέχρι το τέλος του εμφυλίου πολέμου, δημιουργώντας το αρχικό Γραφείο Εκπαίδευσης το 1867.

Μόλις στη δεκαετία του 1960 και του 1970 η ομοσπονδιακή κυβέρνηση ανέλαβε δεσπόζουσα θέση στη διοίκηση της εκπαίδευσης, η οποία κυρίως διεγείρεται από φυλετικές διακρίσεις. Ένας δεύτερος οδηγός για τον αυξημένο ρόλο της ομοσπονδιακής κυβέρνησης ήταν η αντιληπτή αποτυχία των κρατικών σχολείων, ειδικά στην επιστήμη και τα μαθηματικά, σε σύγκριση με τους εθνικούς ανταγωνιστές. Το πέρασμα του Εθνικού Νόμου για την Αμυντική Παιδεία (NDEA) ήταν σε άμεση ανταπόκριση στη Σοβιετική εκτόξευση του Sputnik ως συνέπεια της γενικής αντίληψης ότι «τα αμερικανικά σχολεία και κολέγια δεν παρήγαγαν την ποσότητα και την ποιότητα των επιστημονικών και τεχνικών ειδικών απαραίτητων για να κρατήσουν το ρυθμό με τη Σοβιετική Ένωση. "

Κατά συνέπεια, ιδρύθηκαν τα πρώτα ομοσπονδιακά δάνεια σπουδαστών με κεφαλαία κεφάλαια από το Υπουργείο Οικονομικών των ΗΠΑ για σπουδαστές σε θέματα επιστήμης, μαθηματικών και ξένων γλωσσών. Έκτοτε, η χρηματοοικονομική βοήθεια εναλλάσσεται μεταξύ άμεσων δανείων κεφαλαιοποιημένων με κεφάλαια του αμερικανικού Δημοσίου και δανείων από ιδιωτικούς φορείς που εξασφαλίζονται με ομοσπονδιακές εγγυήσεις.

Κόστος & σχολική απόδοση της αμερικανικής εκπαίδευσης

Σύμφωνα με το Εθνικό Κέντρο Στατιστικής για την Εκπαίδευση, οι συνολικές δαπάνες για τα δημοτικά και δευτεροβάθμια σχολεία στις Ηνωμένες Πολιτείες από τις ομοσπονδιακές, πολιτειακές και τοπικές κυβερνήσεις το 2010-2011 ήταν πάνω από 632 δισεκατομμύρια δολάρια ή περίπου 12.608 δολάρια ανά δημόσιο φοιτητή. Περίπου το ήμισυ των δαπανών αφορούσε τη διδασκαλία των σπουδαστών - τους μισθούς και τα οφέλη των καθηγητών και των βοηθών καθηγητών, καθώς και εκπαιδευτικών υλικών και υπηρεσιών - με τα υπόλοιπα να δαπανώνται σε περιφερειακές υπηρεσίες τέτοιες εργασίες, συντήρηση και διοίκηση.

Επιπλέον, οι δαπάνες αυτές δεν περιλαμβάνουν στοιχεία όπως:

• Σχολικές προμήθειες όπως οι φορητοί υπολογιστές, το λογισμικό και τα τέλη σύνδεσης στο Διαδίκτυο, απαραίτητα για μια σύγχρονη εκπαίδευση.
• Εξωσχολικά όπως το αθλητισμό, η μπάντα και η συμμετοχή στο δράμα. Τα ταξίδια αποφοίτησης και τα proms αναμένεται επίσης, αλλά συχνά δεν λαμβάνονται υπόψη.
• Μαθήματα προετοιμασίας κολλεγίων συμπεριλαμβανομένων των δοκιμών για προχωρημένους τοποθετήσεις και την καθοδήγηση.
• Μεταφορά τις σχολικές και σχολικές δραστηριότητες και τη στάθμευση στο σχολείο.

Σύμφωνα με τη μελέτη OCED, η Αμερική ξοδεύει περισσότερο από οποιοδήποτε άλλο έθνος για δημόσια δημόσια και στοιχειώδη εκπαίδευση. Οι γονείς των Ηνωμένων Πολιτειών φέρουν επίσης μεγαλύτερο ποσοστό του κόστους από τους γονείς σε άλλες χώρες. Στην πραγματικότητα, σύμφωνα με την CBS News, η κυβέρνηση του μέσου έθνους του ΟΟΣΑ καλύπτει μεγαλύτερο μέρος του συνολικού εκπαιδευτικού κόστους των φοιτητών - περίπου 20% περισσότερο - και έχουν καλύτερες σχολικές επιδόσεις, ενώ έχουν χαμηλότερο κόστος ανά φοιτητή από τις Ηνωμένες Πολιτείες.

Το κόστος των κολεγίων για τους Αμερικανούς έχει καταβληθεί γενικά μέσω προγραμμάτων σπουδαστικών δανείων, με περισσότερο από το 60% των φοιτητών του κολλεγίου να δανείζονται για να καλύψουν τα έξοδα. Από το 2012, εκκρεμούν περίπου 37 εκατομμύρια δάνεια φοιτητών συνολικού ύψους 864 δισεκατομμυρίων δολαρίων σε ομοσπονδιακό χρέος φοιτητικών δανείων και άλλα 150 δισεκατομμύρια δολάρια σε ιδιωτικά δάνεια.

Ένας τυπικός φοιτητής κολέγιο αποφοίτων με περισσότερα από 26.600 δολάρια σε χρέη και είναι συχνά σε θέση να βρουν μια θέση εργασίας στον τομέα της επιλογής του. Κατά συνέπεια, σχεδόν το ήμισυ των φοιτητών γίνονται παραβατικοί στην αποπληρωμή. Αυτή η ανάλυση δείχνει με βάση τις επιδόσεις και το κόστος ότι τα σχολεία της Αμερικής - στοιχειώδη, δευτεροβάθμια και κολέγια - πράγματι αποτυγχάνουν.

Προσδοκίες για ένα Εκπαιδευτικό Σύστημα

Η Diane Ravitch, συγγραφέας του βιβλίου «Ο θάνατος και η ζωή του μεγάλου αμερικανικού σχολικού συστήματος: Πώς η δοκιμή και η επιλογή υπονομεύουν την εκπαίδευση», έγραψε: «Οι γονείς θα πρέπει να μπορούν να μεταφέρουν το παιδί τους σε δημόσιο σχολείο γειτονιάς και αναμένουν ότι έχει εκπαιδευμένους εκπαιδευτικούς και ένα σωστό εκπαιδευτικό πρόγραμμα. " Στο βιβλίο του, «Το κουνιστό πρόγραμμα σπουδών της υποχρεωτικής σχολικής εκπαίδευσης», ο βετεράνος δάσκαλος John Taylor Gatto είναι αμβλύς στην εκτίμησή του για το αμερικανικό σύστημα: «Κανένας δεν πιστεύει πια ότι οι επιστήμονες εκπαιδεύονται σε μαθήματα επιστήμης ή πολιτικούς σε τάξεις πολιτισμού ή ποιητές σε μαθήματα αγγλικών. Η αλήθεια είναι ότι τα σχολεία δεν διδάσκουν πραγματικά τίποτα εκτός από το πώς να υπακούν σε εντολές ».

Μια δημοσκόπηση της Pew Research τον Μάιο του 2013 έδειξε ότι το 66% των Αμερικανών λέει είτε ότι το εκπαιδευτικό σύστημα στη χώρα πρέπει να ξαναχτιστεί (21%) είτε ότι απαιτεί σημαντικές αλλαγές (45%). Μόνο το 31% πιστεύει ότι το σύστημα λειτουργεί πολύ καλά και απαιτεί μόνο μικρές αλλαγές. Το ίδιο ποσοστό των Ρεπουμπλικανών και των Δημοκρατικών (67%) συμφωνεί ότι απαιτούνται δραστικές αλλαγές.

Σύμφωνα με έρευνα του 2011, περισσότεροι από 1.000 πανεπιστημιακοί σύμβουλοι διαπίστωσαν ότι λιγότερο από το 20% πιστεύει ότι το σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης των Η.Π.Α. ήταν το "καλύτερο στον κόσμο" και μόνο το 35% αυτών βαθμολόγησαν την καλύτερη σκέψη ότι το σύστημα θα παραμείνει το καλύτερο σε 10 χρόνια. Είναι σαφές ότι σε επαγγελματικό και δημοφιλές επίπεδο, η αντίληψη είναι ότι τα σχολεία της Αμερικής απέτυχαν και συνεχίζουν να αποτυγχάνουν.

Ένα ιδανικό εκπαιδευτικό σύστημα

Πολλοί πολίτες των ΗΠΑ συμφωνούν ότι ένα αποτελεσματικό και αποτελεσματικό εκπαιδευτικό σύστημα είναι απαραίτητο για τη διατήρηση και την ασφάλεια μιας ισχυρής οικονομίας και μιας σταθερής κοινωνίας, ιδίως λόγω της επιτάχυνσης των τεχνολογικών αλλαγών και του κοινωνικοπολιτικού παγκόσμιου ανταγωνισμού. Ταυτόχρονα, το επίπεδο του εθνικού χρέους έχει καταστεί μη βιώσιμο και οι προϋπολογισμοί του κράτους, της χώρας και των τοπικών κυβερνήσεων είναι υπερβολικοί, με την πιθανότητα να αυξηθούν τα έσοδα από φόρους και τέλη. Η κατανομή των δημόσιων πόρων - ενώ εξισορροπούνται οι απαιτήσεις της παγκόσμιας ηγεσίας, η επιδεινούμενη υποδομή και η αυξανόμενη εισοδηματική ανισότητα ενός ποικίλου φυλετικού, εθνικού και κοινωνικοοικονομικού πληθυσμού - είναι σχεδόν αδύνατη.

Ανεξάρτητα από την πολιτική προοπτική, οι περισσότεροι άνθρωποι θα συμφωνούσαν ότι, τουλάχιστον, ένα εκπαιδευτικό σύστημα θα πρέπει να κάνει τα εξής:

• Διδάξτε τους μαθητές να σκέφτονται εντατικά και κριτικά - ή, πιο απλά, πώς να μάθουν και πώς να σκέφτονται
• Προετοιμάστε τους μαθητές για τα επιθυμητά επαγγέλματα τους εξασφαλίζοντας ότι βασικές δεξιότητες - ανάγνωση, γραφή, μαθηματικά και ιστορία - μαθαίνονται από κάθε μαθητή, με περαιτέρω εξειδικευμένες γνώσεις διαθέσιμες σε όσους επιλέγουν περισσότερες τεχνικές σταδιοδρομίες
• Αναγνωρίστε τις διαφορές στην ικανότητα, την ικανότητα και τη στάση των μαθητών, εξασφαλίζοντας παράλληλα ίσες ευκαιρίες για μάθηση σε όλους
• Μεταφέρετε βασικές κοινωνικές δεξιότητες και κοινωνικές αρχές, αξίες, ηθική και ηθική σε όλους τους μαθητές
• Προωθήστε την πολιτική ευθύνη και τη μη βία
• Προσέλκυση, διατήρηση και κινητοποίηση εξαιρετικών εκπαιδευτικών
• Εκτελέστε τα μαθήματά σας με τις πιο αποτελεσματικές και οικονομικά αποδοτικές μεθόδους

Δυστυχώς, το αμερικανικό σχολικό σύστημα έχει γίνει ένα πεδίο μάχης για πολιτιστικές και θρησκευτικές διαφορές στη χώρα. Τα σχολεία αναμένεται να αποκαταστήσουν τις ιστορικές φυλετικές και οικονομικές διακρίσεις, να ασκήσουν ρόλο αναπληρωτών γονέων, να διδάξουν παραδοσιακές οικογενειακές αξίες και να λειτουργήσουν ως αρχές μετανάστευσης και υγείας. Καθώς η τεχνολογία έχει μετασχηματίσει τον αμερικανικό χώρο εργασίας και το ήθος, έχει εντείνει την πίεση στους εκπαιδευτικούς να παραμείνουν ενημερωμένοι, οι διαχειριστές σχολείων να ενημερώνουν συνεχώς τα προγράμματα σπουδών και οι κυβερνητικές οντότητες να χρηματοδοτούν μια συνεχώς μεταβαλλόμενη υποδομή.

Συνιστώμενες αλλαγές

Παρά την ανάγκη συναίνεσης σχετικά με το ρόλο της δημόσιας εκπαίδευσης και τη μέθοδο με την οποία θα παρέχεται η καλύτερη δυνατή εκπαίδευση, οι λύσεις γενικά διαχωρίζονται κατά μήκος των γραμμών των πολιτικών κομμάτων. Οι Ρεπουμπλικανοί και οι Δημοκρατικοί προτείνουν διαφορετικά διορθωτικά μέτρα για βελτίωση, ακόμη και αν συμμερίζονται την επιθυμία για δραστική μεταρρύθμιση.

Ρεπουμπλικανική θέση της εκπαίδευσης

Το Δημοκρατικό Κόμμα υποστηρίζει μια μαζική αναδιάρθρωση του εκπαιδευτικού συστήματος, συμπεριλαμβανομένης της μείωσης του ρόλου της ομοσπονδιακής κυβέρνησης στην εκπαίδευση. Πιστεύουν ότι το υφιστάμενο σύστημα δεν έχει παράσχει στους μαθητές την κατάλληλη βάση για την απόκτηση εργασίας ή επιτυχίας σε μια καριέρα και την προώθηση θεμελιωδών αλλαγών όπως:

• Η εξάλειψη των δημόσιων φοιτητικών δανείων, στηριζόμενο αποκλειστικά στον ιδιωτικό τομέα για τη χρηματοδότηση, αν χρειαστεί
• Υποστήριξη της επιλογής του σχολείου μέσω δημόσιων δελτίων
• Προώθηση της οικιακής εκπαίδευσης, ειδικά όταν οι γονείς επιθυμούν θρησκευτικές πεποιθήσεις που έχουν συσσωρευτεί στα παιδιά τους
• Ιδιωτικές πρωτοβουλίες για την προώθηση μαθημάτων επιστήμης, μαθηματικών και μηχανικών
• Εκπαιδευτικά μαθήματα αποχής αντί του οικογενειακού προγραμματισμού ή της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης
• Μια πρώτη προσέγγιση στην αγγλική γλώσσα για την ενθάρρυνση της αφομοίωσης στη γενική κοινωνία

Οι Ρεπουμπλικανοί γενικά υποστηρίζουν ένα σύστημα βασισμένο στα ταλέντα και τα κίνητρα των μεμονωμένων σπουδαστών. Προγράμματα που διακρίνονται θετικά ή αρνητικά με βάση τη φυλή, την εθνικότητα ή το εισόδημα (όπως η Θετική Δράση) θα εξαλειφθούν στην εκπαίδευση.

Δημοκρατική θέση στην εκπαίδευση

Το Δημοκρατικό Κόμμα δεσμεύεται να «εξασφαλίζει ότι κάθε παιδί έχει πρόσβαση σε δημόσια εκπαίδευση παγκόσμιας κλάσης» και «θα συνεχίσει να ενισχύει όλα τα σχολεία μας και να εργαστεί για την επέκταση των δημοσίων σχολικών επιλογών για τους νέους χαμηλού εισοδήματος, , σχολεία με δάσκαλο και ακαδημίες σταδιοδρομίας. " Υποστηρίζουν τις επενδύσεις στην εκπαίδευση σε όλα τα επίπεδα.

Άλλοι βασικοί στόχοι περιλαμβάνουν την εκτεταμένη χρήση κουπονιών για οντότητες που υποστηρίζονται από το δημόσιο, όπως σχολές ναύλωσης και μαγνήτες. Ενώ ορισμένοι δημοκράτες έχουν μαλακώσει τη γνώμη τους για ιδιωτικά σχολικά δελτία, το κόμμα έχει ιστορικά δεσμευθεί με τα σωματεία των εκπαιδευτικών, τα οποία έχουν αντιταχθεί στα ιδιωτικά σχολικά δελτία και την απώλεια της αρχαιότητας των εκπαιδευτικών.

Το πιο πιθανό αποτέλεσμα: Συνέχιση του status quo

Με την υπάρχουσα πολιτική αναταραχή στο εσωτερικό του εκλογικού σώματος και το σχεδόν ίσο χάσμα μεταξύ των κομμουνιστών, είναι απίθανο να υπάρξει σημαντική αλλαγή στο εκπαιδευτικό σύστημα στο εγγύς μέλλον. Κατά συνέπεια, η ομοσπονδιακή κυβέρνηση θα συνεχίσει να χρησιμοποιεί την εκπαίδευση για να εφαρμόσει κοινωνικά προγράμματα που δεν σχετίζονται με τους πρωταρχικούς στόχους σχολείων για γραμματισμό και τεχνική επάρκεια. Η πρωτογενής χρηματοδότηση θα εξακολουθήσει να παρέχεται από μεμονωμένες κρατικές και τοπικές κυβερνήσεις με ξεπερασμένες και υπογραμμισμένες χρηματοοικονομικές δομές, με αποτέλεσμα τη μείωση των συνολικών δαπανών κάθε χρόνο. Τα μεγέθη των τάξεων στα δημόσια σχολεία είναι πιθανό να αυξηθούν, η σχολική υποδομή θα συνεχίσει να επιδεινώνεται και οι συνδικαλιστικές οργανώσεις των δασκάλων θα αυξήσουν τις προσπάθειές τους για να προστατεύσουν τις φθίνουσες τάξεις τους και τη μείωση των αποζημιώσεων.

Εκείνοι που είναι οικονομικά ικανοί να στείλουν τα παιδιά τους σε ιδιωτικά σχολεία θα επιδεινώσουν ακόμη περισσότερο την κρίση χρηματοδότησης του δημόσιου σχολείου, ειδικά εάν έχουν επιτυχία στην εκτροπή δημόσιων πόρων για την κάλυψη ιδιωτικών και θρησκευτικών σχολικών διδασκαλιών. Καθώς η χώρα τρώει το καλαμπόκι της - το δυναμικό των νεαρών μυαλών αγνοείται και σπαταλάται - οι βραχυπρόθεσμες οικονομικές επιπτώσεις θα είναι θετικές: το χαμηλότερο κόστος στο σύνολό του και το χαμηλότερο κόστος ανά μαθητή.

Ωστόσο, ο φτωχός και μειονεκτικός αριθμός της κοινωνίας θα αυξηθεί, υπερτονίζοντας περαιτέρω τις διαρθρωτικές ανισότητες στο εσωτερικό του οικονομικού συστήματος. Μακροπρόθεσμα, η θέση της Αμερικής ως η ισχυρότερη οικονομία και γη των ευκαιριών στον κόσμο θα διαβρωθεί, με χώρες όπως η Κίνα και η Ινδία να αναλαμβάνουν παγκόσμια ηγεσία.

Τελικό Λόγο

Το εκπαιδευτικό σύστημα της Αμερικής δοκιμάζεται όπως ποτέ άλλοτε, κυρίως λόγω πρωτοφανών κοινωνικών και πολιτιστικών αλλαγών. Δεν υπάρχουν εύκολες απαντήσεις και δεν υπάρχουν γρήγορες διορθώσεις για προβλήματα που έχουν υπάρξει για γενιές φοιτητών, ιδιαίτερα για τους φτωχούς και τους μειονεκτούντες.

Ταυτόχρονα, η χώρα αντιμετωπίζει μια πληθώρα άλλων σημαντικών προβλημάτων, όπως η απώλεια της ασφάλειας της εργασίας και η κλιμάκωση του κόστους της υγειονομικής περίθαλψης. Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι δικαιολογείται μια μείζων αναθεώρηση πολλών κυβερνητικών και κοινωνικών συστημάτων μας, αλλά η εθνική συναίνεση σχετικά με τις προτεραιότητες ή τις ενέργειες δεν έχει ακόμη συγχωνευθεί.

Τι πιστεύετε ότι μπορεί να γίνει για να βελτιωθεί το εκπαιδευτικό σύστημα των ΗΠΑ?